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ENFIN UN DIPLOME POUR LES EDUCATEURS CANINS !Voici les objectifs terminaux de cette formation : OTI 1 : Etre capable de mobiliser des connaissances cynotechniques et cynophiles dans une perspective de conseil OTI 2 : Etre capable de conduire un processus d'éducation canine OTI 3 : Etre capable de conseiller le client dans les domaines de l'éducation canine OTI 4 : Etre capable d'utiliser les outils mathématiques dans les situations complexes de la vie professionnelle et sociale OTI 5 : Etre capable d'exposer les mécanismes scientifiques nécessaires au processus d'éducation canine OTI 6 : Etre capable de communiquer dans les situations complexes de la vie professionnelle, sociale OTI 7 : Etre capable de présenter les caractéristiques d'une entreprise d'éducation canine et de son environnement socio-économique OTI 8 : Etre capable d'assurer la gestion de son entreprise et la commercialisation de ses prestations. OTI 9 : Etre capable d'appliquer la réglementation dans la création et la conduite de l'activité. OTI 1 : Etre capable de mobiliser des connaissances cynotechniques et cynophiles dans une perspective de conseil OI 1-1 : Etre capable de décrire les principales régions anatomiques OI 1-11 : Etre capable de localiser les différentes régions et leurs bases squelettiques à partir de l'observation d'un chien OI 1-12 : Etre capable de repérer les anomalies et particularités anatomiques pouvant influer sur les capacités physiques et le comportement du chien OI 1-2 : Etre capable de présenter les principes de la conduite de l'alimentation et de la reproduction des chiens OI 1-21 : Etre capable de vérifier l'adéquation des rations aux besoins des chiens en proposant les corrections si nécessaires OI 1-22 : Etre capable de présenter les caractéristiques de la reproduction chez les chiens, son influence sur le comportement et les modalités de sa maîtrise OI 1-3 : Etre capable de présenter la classification cynophile officielle OI 1-31 : Etre capable de citer les diffèrents groupes de la classification cynophile officielle OI 1-32 : Etre capable de citer les principales utilisations du chien et ses effets sur les aptitudes naturelles OI 1-4 : Etre capable de décrire les grandes fonctions vitales chez le chien en rapport avec son activité physique et ses caractéristiques OI 1-41 : Etre capable de présenter les caractéristiques de l'appareil locomoteur OI 1-42 : Etre capable de présenter le rôle de l'appareil cardio-vasculaire en relation avec l'activité physique du chien OI 1-43 : Etre capable de présenter les principes d'échauffement et de récupération OI 1-44 : Etre capable d'expliquer l'importance de l'entraînement physique progressif OI 1-5 : Etre capable de présenter les principes et les méthodes de prévention de lutte contre les maladies et les problèmes de santé publique OI 1-51 : Etre capable de présenter les dominantes de pathologie chez le chien et leurs causes OI 1-52 : Etre capable d'expliquer le rôle des moyens de prévention et de traitement prescrits par le vétérinaire OI 1-53 : Etre capable de citer les tares héréditaires les plus fréquemment rencontrées et leurs conséquences OI 1-54 : Etre capable de justifier au près du client les mesures destinées à assurer l'hygiène et l'entretien du chien OTI 2 : Etre capable de conduire un processus d'éducation canine OI 2-1 : Etre capable d'analyser le discours des membres du groupe social afin de repérer leur demande principale OI 2-11 : Etre capable de repérer le rôle attribué au chien par les membres du groupe social OI 2-12 : Etre capable d'identifier le ou les comportements gênants et indésirables à travers le discours du groupe social OI 2-13 : Etre capable de repérer les anomalies comportementales sortant de ses compétences et attributions professionnelles OI 2-14 : Etre capable de fixer un objectif d'évolution du système réaliste en proposant des solutions simples OI 2-2 : Etre capable de proposer un programme d'éducation adapté en analysant le comportement et le caractère d'un chien et en tenant compte des attentes du groupe social OI 2-21 : Etre capable d'interpréter les postures et comportements intra et interspécifiques d'un jeune chien et d'un chien adulte OI 2-22 : Etre capable d'établir une fiche de bilan comportemental intégrant une évaluation de capacités OI 2-23 : Etre capable d'élaborer un programme d'éducation adapté permettant de passer contrat avec le client OI 2-24 : Etre capable d'expliquer la progression du programme d'éducation au client OI 2-3 : Etre capable de mettre en pratique les techniques nécessaires à l'éducation du chien pour son intégration sociale harmonieuse en sécurité OI 2-31 : Etre capable d'éviter les situations et comportements humains à risques OI 2-32 : Etre capable d'assurer l'approche, la manipulation et la contention d'un chien dans les diffèrentes situations courantes OI 2-33 : Etre capable de mettre en oeuvre des techniques adaptées favorisant l'insertion du chien dans la famille et la société OI 2-34 : Etre capable de mettre en oeuvre un vocabulaire de base OI 2-35 : Etre capable de mettre en oeuvre les techniques visant à résoudre les principaux comportements gênants et/ou indésirables OI 2-36 : Etre capable d'adapter sa prestation à la prescription d'un vétérinaire compétent en comportement canin OI 2-4 : Etre capable d'organiser les séances d'éducation individuelles et collectives prévues dans un programme d'éducation OI 2-41 : Etre capable de réaliser le choix et la préparation des accessoires et des installations nécessaires OI 2-42 : Etre capable de préparer des séances d'éducation individuelles et collectives adaptées OI 2-43 : Etre capable de présenter les objectifs de la séance, son déroulement et les consignes correspondantes OI 2-44 : Etre capable de s'informer du comportement du (des) chien(s) depuis la séance précédente OI 2-45 : Etre capable de présenter en sécurité les exercices à réaliser en employant un vocabulaire compréhensible de son client OI 2-46 : Etre capable d'encadrer le(s) maître(s) et le(s) chien(s) pendant l'exercice OI 2-47 : Etre capable d'évaluer la séance et de rédiger une fiche-conseil en vue des séances suivantes OI 2-48 : Etre capable de repérer le moment de mettre un terme à une action d'éducation OI 2-5 : Etre capable de réaliser des interventions favorisant l'insertion sociale du chien OI 2-51 : Etre capable de proposer une intervention adaptée à une collectivité locale OI 2-52 : Etre capable de proposer une intervention adaptée à une école ou un centre spécialisé OI 2-53 : Etre capable de proposer une prestation à un club d'entraînement sportif canin OI 2-54 : Etre capable de réaliser des interventions dans une collectivité canine OTI 3 : Etre capable de conseiller le client dans les domaines de l'éducation canine OI 3-1 : Etre capable de présenter au client les bases du comportement du chien en les reliant à ses besoins et à son mode de vie en société OI 3-11 : Etre capable d'expliquer la notion de société hiérarchique OI 3-12 : Etre capable d'expliquer les modes de communication chez le chien OI 3-13 : Etre capable d'expliquer les modes d'apprentissage du chien et leurs conséquences sur les techniques d'éducation OI 3-2 : Etre capable de présenter au client les règles et l'importance d'une bonne socialisation du chiot OI 3-21 : Etre capable d'expliquer simplement les phases du développement comportemental du chien OI 3-22 : Etre capable de décrire les techniques d'éveil et de socialisation dans le but de proposer un programme adapté OI 3-23 : Etre capable de citer les facteurs de risques dans un processus de socialisation ou d'absence de socialisation OI 3-24 : Etre capable d'expliquer les phénomènes d'attachement et de détachement chez le chien OI 3-3 : Etre capable d'expliquer au client les modalités et l'importance d'une bonne relation homme-chien OI 3-31 : Etre capable d'expliquer au maître la conduite à tenir pour communiquer correctement avec son chien OI 3-32 : Etre capable d'expliquer les particularités de la relation du chien avec les enfants et les conséquences sur les règles à mettre en place OI 3-33 : Etre capable de décrire les conditions de vie adaptées au chien et les règles de confort, d'hygiène et de sécurité à observer en famille OI 3-4 : Etre capable d'expliquer au client les modalités et l'importance d'une bonne relation homme-chien OI 3-41 : Etre capable de faire l'historique de la place du chien dans la société OI 3-42 : Etre capable de présenter les nuisances générées par la présence des chiens dans la société, en milieu urbain et rural OI 3-43 : Etre capable de présenter les différents points de vue répandus dans l'opinion publique sur l'intégration sociale du chien et leurs conséquences sur son éducation OI 3-44 : Etre capable de décrire les conditions de vie adaptées au chien et les règles à observer à l'extérieur pour une bonne insertion sociale OI 3-45 : Etre capable de présenter le rôle du chien et son intêret pour une collectivité OI 3-5 : Etre capable de décrire au client les principes de base de l'éducation canine OI 3-51 : Etre capable d'expliquer les principes de base de l'apprentissage OI 3-52 : Etre capable de justifier les attitudes à adopter par le maître pendant le processus d'éducation OI 3-53 : Etre capable d'expliquer les modalités de rééducation OI 3-6 : Etre capable d'optimiser les conseils au client pour le choix d'un chiot ou d'un chien OI 3-61 : Etre capable d'évaluer la cohérence de la demande par rapport aux attentes des futurs propriétaires OI 3-62 : Etre capable de présenter les caractéristiques des différentes races OI 3-63 : Etre capable de conseiller un client sur l'utilisation harmonieuse d'un chien OI 3-64 : Etre capable de présenter les différents types d'élevages et de commercialisation et leurs conséquences OI 3-65 : Etre capable de présenter les critères de choix d'un chiot OI 3-66 : Etre capable d'expliquer les particularités de l'adoption d'un chien adulte ou d'un chien issu d'un refuge OI 3-7 : Etre capable de conseiller à propos du choix des accessoires liés à l'éducation canine OI 3-71 : Etre capable de présenter les critères de choix de ces diffèrents accessoires OI 3-72 : Etre capable d'expliquer les limites et précautions dans l'utilisation de ces accessoires OTI 4 : Etre capable d'utiliser les outils mathématiques dans les situations complexes de la vie professionnelle et sociale OI 4-1 : Etre capable de résoudre un problème mathématique déjà formulé OI 4-11 : Etre capable de résoudre des problèmes de proportionnalité OI 4-12 : Etre capable de résoudre des problèmes numériques et algébriques de la vie professionnelle et sociale OI 4-13 : Etre capable d'interpréter des représentations graphiques d'informations concernant un problème de la vie professionnelle et sociale OI 4-14 : Etre capable de résoudre un problème faisant appel à des connaissances géométriques OI 4-2 : Etre capable de juger de la validité des résultats obtenus OI 4-21 : Etre capable d'apprécier la cohérence d'un résultat OI 4-22 : Etre capable d'interpréter des paramètres statistiques OI 4-3 : Etre capable de traduire une situation professionnnelle en langage mathématique OI 4-31 : Etre capable de choisir un outil mathématique adapté dans une situation professionnelle OI 4-32 : Etre capable de mettre en équation des problèmes de la vie professionnelle et sociale OI 4-33 : Etre capable de mobiliser des outils mathématiques pour prendre une décision OTI 5 : Etre capable d'exposer les mécanismes scientifiques nécessaires au processus d'éducation canine OI 5-1 : Etre capable de présenter les principes de la communication et les mécanismes de régulation du comportement chez l'animal OI 5-11 : Etre capable de décrire les communications par message nerveux OI 5-12 : Etre capable de décrire les communications par message chimique OI 5-13 : Etre capable de décrire la communication gestuelle et posturale OI 5-14 : Etre capable de décrire la régulation neuro-hormonale OI 5-15 : Etre capable de présenter les caractéristiques des organes des sens en relation avec l'éducation OI 5-2 : Etre capable d'exposer des connaissances scientifiques relatives à l'éthologie canine OI 5-21 : Etre capable d'exposer des connaissances sur la domestication du chien et ses conséquences sur le comportement OI 5-22 : Etre capable d'exposer des connaissances relatives à l'éthogramme canin OI 5-23 : Etre capable d'exposer des connaissances sur le rôle respectif de l'hérédité et du milieu sur le comportement OI 5-24 : Etre capable d'exposer des connaissances relatives au développement comportemental du chien de la vie intra-utérine au chien viellissant OI 5-3 : Etre capable de présenter les théories de l'apprentissage chez le chien OI 5-31 : Etre capable de définir la notion d'apprentissage et ses finalités OI 5-32 : Etre capable de présenter les théories du conditionnement et les techniques associées OI 5-33 : Etre capable de présentif les aspects cognitifs de l'apprentissage OI 5-4 : Etre capable d'exposer des connaissances scientifiques relatives aux troubles du comportement du chien dans une perspective de détection et d'orientation vers un professionnel compétent OI 5-41 : Etre capable de définir la notion de trouble de comportement OI 5-42 : Etre capable de citer les principaux troubles du comportement et leurs symptômes OTI 6 : Etre capable de communiquer dans les situations complexes de la vie professionnelle et sociale OI 6-1 : Etre capable de communiquer oralement dans les situations de la vie sociale et professionnelle OI 6-11 : Etre capable de communiquer oralement dans les situations diversifiées, de l'information à la négociation OI 6-12 : Etre capable d'animer un groupe OI 6-13 : Etre capable de conduire un entretien semi-directif OI 6-2 : Etre capable d'utiliser les messages imprimés, sonores, et audiovisuels de la vie sociale et professionnelle OI 6-21 : Etre capable de constituer une documentation pertinente sur un thème culturel, technique, économique ou social OI 6-22 : Etre capable d'analyser les différents types de textes et d'images dans leur contexte OI 6-23 : Etre capable de résumer les informations utiles d'un message concernant la vie sociale et professionnelle OI 6-3 : Etre capable de produire les messages indispensables à la vie sociale et professionnelle OI 6-31 : Etre capable de rédiger des textes pour des situations diversifiées, de l'information à la négociation OI 6-32 : Etre capable de produire un document combinant un texte et des illustrations OTI 7 : Etre capable de présenter les caractéristiques d'une entreprise d'éducation canine et de son environnment socio-économique OI 7-1 : Etre capable de rappeler les principales dispositions de la législation sociale et de la législation du travail OI 7-11 : Etre capable de présenter le cadre du droit du travail et ses modalités d'application OI 7-12 : Etre capable de rappeler les droits et obligations de l'employeur et du salarié selon son statut OI 7-13 : Etre capable de rappeler les principales dispositions concernant l'hygiène et la sécurité OI 7-14 : Etre capable de rappeler les principales dispositions concernant la protection sociale et les assurances des salariés OI 7-2 : Etre capable d'analyser le fonctionnement d'une entreprise d'éducation canine dans son environnement OI 7-21 : Etre capable de présenter l'historique et les éléments constitutifs de l'entreprise OI 7-22 : Etre capable d'élaborer le schéma de fonctionnement de l'entreprise OI 7-23 : Etre capable de repérer les principaux atouts et contraintes de l'entreprise dans son environnement OI 7-3 : Etre capable de présenter les caractéristiques de l'environnement socio-économique d'une entreprise d'éducation canine OI 7-31 : Etre capable de situer l'entreprise d'éducation canine dans la filière canine OI 7-32 : Etre capable de présenter les différents partenaires du secteur canin OI 7-33 : Etre capable de présenter les relations fonctionnelles de l'entreprise avec les différents partenaires OTI 8 : Etre capable d'assurer la gestion de son entreprise et la commercialisation de ses prestations OI 8-1 : Etre capable d'organiser les données nécessaires à l'élaboration des documents comptables OI 8-11 : Etre capable de classer les éléments d'actif et de passif OI 8-12 : Etre capable de distinguer les comptes de bilan, de charges et de produits OI 8-13 : Etre capable de décrire les différents types d'opérations : achats, recettes, ventes, dépenses, prélèvements privés, remboursement d'emprunt OI 8-14 : Etre capable de calculer les amortissements et les variations de stocks OI 8-15 : Etre capable de solder les comptes OI 8-16 : Etre capable de définir et classer les charges et les produits OI 8-17 : Etre capable de déterminer les résultats OI 8-18 : Etre capable d'établir un bilan de clôture OI 8-2 : Etre capable d'assurer le suivi technico-économique et financier de l'activité OI 8-21 : Etre capable d'effectuer les enregistrements nécessaires au suivi de l'activité OI 8-22 : Etre capable d'interpréter la situation et les résultats techniques, économiques et financiers de l'entreprise OI 8-23 : Etre capable d'élaborer un planning prévisionnel de travail OI 8-24 : Etre capable de proposer des améliorations OI 8-3 : Etre capable de raisonner une décision et un projet OI 8-31 : Etre capable de de caractériser un projet de diversification ou d'agrandissement OI 8-32 : Etre capable d'utiliser des outils de gestion prévisionnelle OI 8-33 : Etre capable de raisonner une décision d'investissement OI 8-34 : Etre capable d'interpréter les résultats prévisionnels pour vérifier la pertinence du projet OI 8-4 : Etre capable de d'acquérir les notions fiscales et juridiques nécessaires à la gestion d'une entreprise d'éducation canine OI 8-41 : Etre capable de distinguer les différentes fiscalités et les différents régimes d'imposition OI 8-42 : Etre capable d'établir une déclaration annuelle de régularisation OI 8-43 : Etre capable d'intégrer les bases juridiques en matière d'acquisition et d'assurance dans la gestion de l'entreprise OI 8-5 : Etre capable de réaliser les opérations de commercialisation et de promotion de l'activité OI 8-51 : Etre capable de définir une stratégie commerciale OI 8-52 : Etre capable de réaliser des opérations de promotion OI 8-53 : Etre capable de réaliser l'accueil et le suivi de la clientèle OI 8-54 : Etre capable de raisonner le montant de ses prestations OTI 9 : Etre capable d'appliquer la réglementation dans la création et la conduite de l'activité OI 9-1 : Etre capable d'identifier les démarches liées à la création d'une entreprise d'éducation canine OI 9-11 : Etre capable de citer les démarches à entreprendre pour créer une entreprise d'éducation canine OI 9-12 : Etre capable de citer les conditions à remplir pour créer une entreprise d'éducation canine OI 9-13 : Etre capable de décrire le rôle des diffèrents organismes concernés par la création d'entreprise OI 9-14 : Etre capable de commenter la réglementation relative à l'implantation et aux caractéristiques des bâtiments et installations d'une entreprise d'éducation canine OI 9-2 : Etre capable de prendre en compte la réglementation liée à la protection animale dans la conduite de l'activité OI 9-21 : Etre capable de commenter les principes légaux et réglementaires de la protection animale OI 9-22 : Etre capable de présenter l'organisation de la protection animale et le rôle des différents organismes OI 9-23 : Etre capable de citer les différentes composantes du bien-être animal et la conduite à tenir pour y contribuer OI 9-24 : Etre capable de sensibiliser tout client aux conséquences de la réglementation et à ses responsabilités vis-a-vis de la protection animale OI 9-25 : Etre capable de présenter le rôle de la fourrière et les fonctions assurées par le maire OI 9-3 : Etre capable de respecter la réglementation relative au fonctionnement de l'activité OI 9-31 : Etre capable de présenter la législation en matière de cession ou de vente d'animaux et les obligations qui en découlent pour les deux parties OI 9-32 : Etre capable de présenter la législation en matière d'identification des carnivores domestiques OI 9-33 : Etre capable de citer les obligations en cas de mortalité et le cadre légal de l'élimination des corps OI 9-34 : Etre capable de citer et de connaître les obligations du détenteur d'animaux en cas de maladies réputées légalement contagieuses (MLRC) OI 9-35 : Etre capable de citer les obligations liées à la détention de chiens de première et de deuxième catégorie OI 9-4 : Etre capable de gérer les aspects sociaux et humains de son activité OI 9-41 : Etre capable de citer les principales réglementations d'ordre social concernant l'entreprise et leurs conséquences OI 9-42 : Etre capable d'assurer les relations avec les organisations administratives, professionnelles et sociales liées à l'éducation canine OI 9-43 : Etre capable de citer les obligations et responsabilités civiles et pénales des propriétaires et gardiens de chiens |
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